Trabajo Motivación by Anonymous Bqrkt1tm on Scribd

ARTÍCULO DE OPINIÓN PELÍCULA : " UNA MENTE MARAVILLOSA"

El protagonista de la película tiene una enfermedad que se llama esquizofrenia , consiste en que la persona se inventa personajes , no tiene cura , se puede controlar por tratamientos médicos

Nars , estaba estudiando en la facultad para ser matemático , trabajó de profesor y conoció a la que es su mujer y la madre de su hijo . Ella era la que luchaba para que Nars se diera cuenta de lo que es real y de los personajes ficticios que se había inventado . Al final de la pelicula , Nars ignoraba a los personajes aunque los siguiera viendo , también fue galardonado con un premio nobel por su teoría del equilibrio


             

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

1.- Los investigadores señalan que podemos aprender de diferentes maneras, que son:


   ASOCIATIVO Y COGNITIVO     

2.- Los tipos de Condicionamiento Clásico son:( Verdadero, Falso)

a) Condicionamiento clásico y de defensa falsa

b) Condicionamiento clásico y apetitivo. falsa

c) Condicionamiento apetitivo y de defensa. verdadera

3.- Señala las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Operante.

El condicionamiento clásico se refiere a conductas que son producidas por estímulos auntomáticamentes y el condicionamiento operante se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo

4.- ¿Qué autor explicó la Ley del Efecto y que manifiesta?

Edward Thorndike y manifiesta las respuestas que sean seguidas de consecuencias reforzantes serán asociadas al estímulo y tendrán mayor probavilidad de ocurrencia cuando el estímulo vuelve a aparecer

5.- Escribe una definición de Aprendizaje.

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.

6.- Señala las diferencias entre los Programas de refuerzo de razón y de intervalo.

Programas de razón el criterio para la aplicación del refuerzo es el número de respuestas emitadas

Programas de intervalos : criterio de aplicación del refuerzo es el tiempo transcurrido desde la última respuesta reforzada


7.- ¿Qué autor acuñó el término de aprendizaje significativo?

Ausubel

8.- Los factores que determinan la efectividad del Castigo son:

constancia y contingencia temporal

9.- Se llama refuerzo a: (Señala la respuesta correcta)

a) Un estímulo que mantiene la respuesta

b) Un estímulo que incrementa la respuesta.

c) a y b son correctas.⇚

10.- Los tipos de aprendizaje señalados dentro de las Perspectivas Cognitivas son:(Señala los autores)


11.- Las Instituciones socializadores por excelencia son: familia , amigos , centros educativos ...

12.- Señala si son Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:

a) Los refuerzos positivos tratan de evitar ciertas conductas. (F)

b) Los Cognitivos señalan que el aprendizaje es también un proceso interno.(V)

c) Los refuerzos negativos persiguen lo mismo que el castigo.(F)

d) En el reforzamiento parcial se refuerza siempre la conducta deseada(F).

13.- Estar motivado para aprender es:

a) Condición necesaria y suficiente.

b) Condición necesaria, no suficiente.⇚

c) Condición ni necesaria, ni suficiente.

ARTÍCULO DE NEUROEDUCACIÓN 

 La neuroeducación es una nueva visión de la enseñanza basada en el cerebro. Es una visión que ha nacido al amparo de esa revolución cultural que ha venido en llamarse neurocultura. 

La neuroeducación aprovecha los conocimientos sobre cómo funciona el cerebro integrados con la psicología, la sociología y la medicina, en un intento de mejorar y potenciar tanto los procesos de aprendizaje y memoria de los estudiantes, como los de enseñanza por parte de los profesores.

El fundamento de la neuroeducación es un concepto llamado plasticidad cerebral. La plasticidad cerebral es la capacidad del cerebro a la hora de cambiar físicamente para adaptarse a los estímulos y los hábitos de manera útil para el individuo. Cada vez que consolidamos una forma de aprendizaje, este deja una huella en el modo en el que las neuronas del cerebro se conectan entre sí.

La neuroeducación sirve para examinar los rastros que los procesos educativos dejan en nuestro cerebro y traza relaciones entre estos datos y el modo en el que se comporta el individuo. De este modo se estudia el proceso de aprendizaje desde la vertiente comportamental y desde la que corresponde a la neurobiología.

El aprendizaje significativo se vuelve un aspecto fundamental en la educación, ya que en él se vinculan datos importantes con sensaciones y sentimientos vinculados al placer que hacen que los internalicemos antes.


De este modo, la neuroeducación pone énfasis en la necesidad de utilizar un enfoque emocional tanto en las aulas como en cualquier contexto de educación en contextos informales en los que aprendemos: entorno familiar, talleres, grupos de trabajo, equipos de deporte, etc.

Otro de los principales aspectos psicológicos que se estudian desde la neuroeducación son los tiempos atencionales, es decir los períodos por los que una persona puede centrar la atención en un canal de información sin distraerse o fatigarse.


             

ARTÍCULO DE LA DIXLESIA



Es un trastorno de la lectoescritura que se da en niños que no se presentan ningún hándicap físico , psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo




Las personas disléxicas manifiestan para recitar el abecedario , realizar rimas simples y para calificar sonidos .
la dislexia es una dificultad para la descodificación o lectura de palabras, por lo que estarían alterados alguno de los procesos cognitivos intermedios entre la recepción de la información y la elaboración del significado.
El principal problema que tiene la dislexia es que no es compatible con nuestro sistema educativo, pues, dentro de este, todos los aprendizajes se realizan a través del código escrito, por lo cuál el niño disléxico no puede asimilar ciertos contenidos de materias como Conocimiento del Medio, porque no es capaz de llegar a su significado a través de la lectura.
El niño/a disléxico debe poner tanto esfuerzo en las tareas de lectoescritura que tiende a fatigarse, a perder la concentración, a distraerse y a rechazar este tipo de tareas. Los padres y profesores procesamos esta conducta como desinterés y presionamos para conseguir mayor esfuerzo, sin comprender que estos niños, realizando estas tareas, se sienten como si de repente, cualquiera de nosotros, nos viéramos inmersos en una clase de escritura china
La dislexia, es mucho más que tener dificultades en la lectura y en la escritura, ya que existen problemas de compresión, de memoria a corto plazo, de acceso al léxico, confusión entre la derecha y la izquierda, dificultades en las nociones espacio-temporales…debemos tener en cuenta que no existen dos disléxicos idénticos y por tanto cada caso es único y no tiene por qué presentar la totalidad de los síntomas.

 

 

 

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN :




1.- Realiza un Cuadro sinóptico de las teorías de Pavlov y Skinner.






2.- Realiza un Esquema sobre las Perspectivas Cognitivas en el Aprendizaje.






3.- Escribe una definición de Aprendizaje.




proceso por el cual se adquiere o modifica una conducta como resultado de la experiencia .






4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico?


Estimulo neutro , estímulo incondicionado , respuesta incondicionada , estímulo condicionado y respuesta condicionada






5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.




refuerzo positivo : hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de la respuesta presentando al sujeto en estímulo positivo después de que haya emitido la respuesta previamente definida




refuerzo negativo: hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de una respuesta porque reduce o elimina un estímulo desagradable o negativo para el sujeto






6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.


El condicionamiento clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estímulo automático . El condicionamiento operante , se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo


7.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.



Los niños utilizan este tipo de aprendizaje cuando van a la escuela porque siempre se rigen por lo que dicen las maestras y lo que ven en su entorno familiar y no se salen de eso


8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.


asimilación : proceso por el cual se alteran los elementos del ambiente de modo que puedan incorporarse a la estructura mental previa del sujeto

acomodación: tendencia a modificar las estructuras cognitivas en respuesta a las demandas ambientales


9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es el más destacado en este concepto?




las personas aprenden de modo significativo cuando construyen sus propios saberes , partiendo del condicionamiento previos que poseen . El termino aprendizaje significativo fue acuñado por Ausubel


10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev.




En 1913 realizó un experimento semejante a los de Pavlov, pero utilizando un estímulo aversivo para el organismo (una descarga eléctrica en una pata). Los resultados fueron análogos a los de Pavlov: el organismo aprendía a retirar (contraer) la pata ante la sola presencia del sonido.


11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe?




es una ley sobre el comportamiento de corte conductistas . Según esta ley , las respuestas que sean seguidas de consecuencias reforzantes serán asociadas al estimulo y tendrán y mayor probabilidad de ocurrencia cuando el estímulo vuelva a aparecer . Fue formulada por Edward Thorndike







12.- Reflexiona y comenta la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"

utilizar mis conocimientos sin ayuda para poder aprender mejor de otras maneras




13.- ¿En qué consiste el aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores


introdujeron dicho concepto?





14.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?


Familia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación




Todas nos influyen aunque hay algunas que nos influyen menos . De la familia aprendemos la mayoría ya que nos han enseñado desde que nacimos , los amigos nos enseñan cosas nuevas , tanto malas como buenas , el centro educativo nos influye bastante ya que pasamos una parte de uestra vida recibiendo educación y los medios de comunicación son los que menos nos influyen




15.- Reflexiona sobre los efectos del castigo.




El castigo lo siguen haciendo los padres que no tienen tiempo para corregir la conducta mala de sus hijos y así no se preocupan de nada . Cuando van creciendo los niños tienen un comportamiento que no les gusta a sus padres . Esa es una causa de los castigos de su infancia


16.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.




Los estudiantes debemos de utilizar técnicas de estudio para que se nos haga más fácil y más leve de estudiar para nosotros , desde mi experiencia el subrayado y la copia me permite quedarme mejor los conceptos





17.- Busca información sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello.

ARTÍCULO DE LA PELÍCULA :  ¿ Y TÚ QUIÉN ERES ?

La película trata de personas que tienen alzheimer . Una familia mete al abuelo en una residencia porque no quieren cuidarlo ya que va teniendo problemas de memoria . La enfermedad a lo largo del tiempo va aumentando y la única persona que quiere cuidarlo es su nieta Ana . El abuelo pierde la cabeza totalmente y se pierde , por cualquier sitio que va pregunta ¿ dónde está? y ¿cómo se llama? . Al final el abuelo se va a casa y el abuelo pierde totalmente la cabeza ... ya no tiene remedio la enfermedad

Es una película que demuestra como evoluciona la enfermedad y nos enseña como tenemos que tratar a las personas que tienen esa enfermedad y no perder la paciencia cuando lo están cuidando , la mejor opción no es llevarlo a una residencia porque cuando tenga visitas no va a reconocer a nadie